研究型大学教学理念与实践
张学文其他小说已完结
针对当前大学普遍存在的诸多乱象或“失范”现象，《论大学理性》一书从大学发展历史和现实角度，对这个问题进行了深入的探讨，选题具有较高的理论价值，也具有很强的现实意义。作者在评述大量教育学、哲学等相关学科领域的历史文献资料基础上，对于大学理性概念进行了高度系统的分析和界定，系统地梳理了西方大学演进过程中的理性变迁，探讨了大学理性的哲学问题，利用马克斯？韦伯理想类型理论建构了概念分析工具，对于中国高等教育发展的行动结构进行了较深入的批判分析。作者提出应重视大学理性精神研究中的元理性研究，这是作者在深入研究基础上提出的一种有创新性的理论见解，具有较强的现实意义和学术价值。总之，《论大学理性》具有很强理论价值与现实意义，观点明确，论据充分，行文流畅，研究结论具有很强的说服力。
最新章节：后记
更新时间：2025-11-24 11:36:50
- 后记
- 主要参考文献
- 第四 从知识分子到学者
- 第三 从学术自由到学术责任
- 第二 重新审视现代大学的使命
- 第一 重新审视当前中国大学存在的若干问题
- 第五章 大学理性与中国大学行动
- 第四 大学理性与现代官僚体制下的大学行动模型
- 第三 韦伯大学思想 现代官僚体制下的自由与责任
- 第二 韦伯的理想类型与社会行动
- 第一 韦伯大学思想产生的背景
- 第四章 韦伯的理想类型与大学行动
- 总序
- 前言
- 第一章 引论
- 第一 马车之喻与萨默斯事件
- 第二 大学理性失范与大学问题论争的再诠释
- 第三 本书的研究假设与解释路径
- 第四 本书的研究视角和方法
- 第五 本书的基础概念与篇章结构
- 第二章 大学理性的哲学基础
- 第一 理性概念及其功能
- 第二 理性主义思潮的历史流变
- 第三 非理性主义思潮的历史流变
- 第四 理性哲学情感哲学与人文主义传统
- 第五 大学理性的哲学基础
- 第三章 西方大学史上的理性与变革
- 第一 中世纪大学12世纪初15世纪末
- 第二 近代早期的欧洲大学16世纪初19世纪初
- 第三 近代中后期的大学19世纪初20世纪中叶
- 第四 第二次世界大战后的当代大学20世纪中叶至今
- 第五 大学理性的基本概念 内涵与外延
- 第四章 韦伯的理想类型与大学行动
- 第一 韦伯大学思想产生的背景
- 第二 韦伯的理想类型与社会行动
- 第三 韦伯大学思想 现代官僚体制下的自由与责任
- 第四 大学理性与现代官僚体制下的大学行动模型
- 第五章 大学理性与中国大学行动
- 第一 重新审视当前中国大学存在的若干问题
- 第二 重新审视现代大学的使命
- 第三 从学术自由到学术责任
- 第四 从知识分子到学者
- 主要参考文献
- 后记