第二百一十六章 评估考核（第5页）

很多时候，学生们的一些奇怪理解，总能逗的教授们又好笑又有点气。

比方说。

研究区块链在融资上，能对竞争力较弱的中小型企业，起到什么样的帮助。

你脑子一抽，脱口而出的这个“中小企业”……

是小微企业的华夏烟草。

所以。

对大学生，研究生来说。

不怕你知识很厚。

怕的是这个切口很难。

一旦有了切口，再厚的知识也能啃的下来，可一旦切口很难开，那就算后面再薄，学生也会一头雾水，根本无法理解。

虽然高校更加注重的是自学。

可也是很需要有人带的。

“那……李教授，您这次想讲的课题是什么？”

张毅忍不住追问了起来。

公开课的评估，是给本科生们上的。

在张毅的设想里。

无非就是艺术概论上的东西，或者曲式分析，作品解析，亦或是关于行业文化上的一些内容。

但李景霖却直接开口说道。

“讲的是，《成为大师的关键——小提琴的黄金右手》。”

“？”

张毅人都傻了。

万万没想到。

李景霖在这么重要的课题评估之下。

选了一个最特么难的课题。

这难。

不是难在技巧，不是难在知识。

而是难在教学……

因为。

不得不说。

音乐有很多东西，是只可意会不可言传的。

这也是大家所说的，“学音乐很看天赋”。

这个天赋，除了最基本的听力天赋以外。

无非就是在这方面的悟性，举一反三的灵性，以及对音乐的理解。

之所以只可意会，不可言传。

不就是因为……

这踏马曲子拉的好坏，很难一句话两句话，或者很难用语言去描述到底如何做到的么？

人家拉琴的人，可能都不太知道自己怎么做到的。

或者不太懂该怎么表达出来这些内容。

所以，一般来说，大师们会这么说。

“就是先这样，再这样，然后那样啊……”