教师专业发展的关键词

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教师专业发展的关键词教师的专业发展是教师教育的核心,是提高教学质量的基础,是广大中小学教师面临的一个共同任务。当前,我国现有的教师专业发展模式,普遍表现为“外部干预”的特点,具有明显的强制性,没有建基于教师作为成人学习者的基本特点,难以真正走进教师的内心,触及其专业发展的内核。本选题立足于以教师日常教学生活为切入口,对教师专业发展中经历的关键事件进行深入剖析和反思,构建了以教师为本的专业发展模式。本选题在理论上采取了新的视角,综合引用了定量和定性的研究方法,回归教师主体,对关键事件的剖析系统、深入,构建的专业发展模式贴近中小学管理的实际,实用性强。更为难得的是,本书作者具有一线教师工作经历,学术训练系统、全面,在海外留学期间得到了该领域专家的指导,著作融合了国外最新的研究和实践成果。教师专业发展的行动研究  教师专业发展阶段关注生存  教师专业发展中应关注  教师专业发展的五个阶段关注生存  教师专业发展的关键是什么  教师专业发展的关键时期是什么阶段  教师专业发展的核心问题  教师专业发展中的关键事件研究论文  教师专业发展五大因素  教师专业发展过程中教师关注点的变化  教师专业发展的关键期是什么  教师专业发展的任务关注阶段  教师专业发展中最重要的因素了什么  教师专业发展的关键  教师专业发展的关键词  教师专业发展的途径行动研究  教师专业发展关注阶段理论  教师专业发展的关键期是什么阶段  教师专业发展的关键时期  教师专业发展的关键因素  教师专业发展的三个观点  教师专业发展关键期  教师专业发展中的关键事件研究报告  教师专业发展典型案例范文10篇  教师专业发展关注的是  教师专业发展阶段理论  教师专业发展中的关键事件研究心得体会  

最新章节:四教学反思与关键事件

更新时间:2025-11-24 12:16:31

《教师专业发展的关键词》全部章节目录

六关键事件产生的条件
第五章 关键事件的概况与差异
一抽样与样本情况
二元认知问卷的信效度及相关分析
三教师教学反思问卷的信效度及相关分析
四教师专业发展问卷的信效度及相关分析
第二 关键事件呈现的整体状况分析
二对关键事件的反思水平及其作用
第三 全部样本关键事件呈现的差异分析
一人口学变量的分析
二学校层面的分析
三其他方面的分析
第四 关键事件经历者对其反思水平及其作用的差异比较
一人口学变量的分析
二学校层面的分析
三其他方面的分析
第五 小结
第六章 关键事件的成因与影响
第一 教师经历关键事件的概况
二教师职业生涯视角下的关键事件
三关键事件呈现差异性的比较
第二 影响关键事件生成的因素与路径
二关键事件的反思水平及其作用的多元回归与路径分析
第三 关键事件影响因素的比较
二教学经验与关键事件
三元认知与关键事件
四教学反思与关键事件
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